ADHD, ADD, PDD-NOS, autisme, dyslexie, dyscalculie, dyspraxie. Het aantal kinderen met een ‘etiket’ wegens leerprobleem of gedragsstoornis stijgt explosief. In sommige klassen op gewone basisscholen heeft tegenwoordig al een kwart van de kinderen een probleemlabel.

Deze ‘zorgenkindjes’ krijgen op grote schaal speciale therapieën en medicijnen. Alleen al voor ADHD verstrekten apothekers vorig jaar 865.000 keer medicijnen, een toename van 14 procent ten opzichte van 2008. Een stijging die ook dit jaar onverminderd doorzet, aldus de farmaceutische industrie.

Is het op grote schaal mis met jongeren? Of krijgen kinderen die we vroeger ‘gewoon druk’, ‘verlegen’ of ‘niet zo slim’ noemden, nu ten onrechte het stempel 'abnormaal‘? Wat is de rol van ouders, leraren, de zorgsector en de farmaceutische industrie bij het ‘etiketteren’ van deze zorgenkindjes?

Volgens critici is er sprake van een ‘probleemepidemie’, met het gevaar van overmedicatie en massale arbeidsongeschiktheid. Of zit het toch anders en hebben honderdduizenden kinderen en ouders juist baat bij hun etiket en de bijbehorende behandeling en medicatie? Ofwel: het etiket redt.

In de uitzending presenteert Rondom 10 ook de resultaten van een onderzoek (met CNV Onderwijs) onder personeel in het basisonderwijs. Wat vinden zij van het groeiend aantal leerlingen met een probleemlabel? Hoe verklaren ze die trend? En: hebben leraren en leerlingen er in de klas last van?

Etikettenkids, zorgelijke epidemie of gezonde ontwikkeling? Een discussie met leraren, ouders, kinderen en hulpverleners.

Uit ons onderzoek bleek onder andere: Er zijn zo veel kinderen in het basisonderwijs met een leerprobleem of gedragsstoornis dat de andere kinderen in de klas daaronder lijden. Dat vindt de helft van de medewerkers in het basisonderwijs.
Lees verder

Uitzending zaterdag 01 mei, live vanuit de Rode Hoed in Amsterdam.

Mail de redactie              Discusieer mee in het forum